Temat tygodnia: Mój dom - Polska

Temat: Wspaniała Polska cała!
wiodąca aktywność: społeczno -emocjonalna

CELE OGÓLNE: zdobywanie wiedzy o tym, kto to jest patriota; kształtowanie postaw patriotycznych;
budzenie dumy z przynależności narodowej

• „Wojtek Bocian i walka o pokój” – rozmowa o patriotyzmie na podstawie opowiadania. 

– … i wtedy on mi powiedział, że gdybym był patriotą, tobym mu pożyczył ten rower, bo rodakowi się pomaga! – skończył Misiek Miodek.
– I co ty na to? – spytał Marek Boberek.
– Poszedłem do domu, oczywiście – oznajmił Misiek. – Skąd mam wiedzieć, kto to ten patriota?
– Może on cię obraził? – podsunęła Sylwia Sójka.
– E, chyba nie – mruknął niepewnie Misiek. – Przecież jestem największy na podwórku…
– On cię nie obraził, Misiu – odezwała się pani, która słyszała całą rozmowę. – Wiecie,
co to patriotyzm?
A kiedy nikt się nie odezwał, pani dodała:
– Czy lubicie Krzaków?
Wtedy wszyscy zaczęli mówić, że tak, bo Krzaków jest ładny i sławny, bo tu mieszkali królowie, a teraz mieszkają rodzice i rodzeństwo, co jest tak samo ważne albo nawet ważniejsze.
– A wiecie, że są też inne piękne miejsca? – spytała pani. – Na przykład Sosnowiec. Ale choć
tam tak ślicznie i zielono, a powietrze pachnie sosnami, to Krzaków zawsze jest bliższy naszemu sercu. I to jest właśnie patriotyzm.
– No, skoro tak, to mogę powiedzieć, że faktycznie jestem patriotą i do tego głupiego Sosnowca w życiu bym nie pojechał! – oznajmił Misiek.
– Patriotyzm nie oznacza, że się nie lubi innych miejsc, tylko że swoje lubi się najbardziej –
wyjaśniła pani poważnie.
– A czy patriota może lubić także mniejsze miejsce? – spytał Wojtek Bocian.
– Tak – powiedziała pani. – Można lubić swoje miasto albo dzielnicę.
– A jeszcze mniejsze miejsce? – nie ustępował Wojtek.
– Na przykład? – chciała wiedzieć pani.
– Na przykład własny pokój – oznajmił Wojtek, a kiedy się przekonał, że wszyscy na niego
patrzą, westchnął. – No dobrze, to już powiem, trudno… chodzi o to, że mam młodszą siostrę, niestety. I muszę jej we wszystkim ustępować, bo jestem starszy i mądrzejszy. A ona uparła się,
żeby wchodzić do mojego pokoju, chociaż ma własny, i urządzać sobie bale księżniczek! Potem wszędzie leżą porozrzucane tiulowe spódniczki i korony… Czy pani wie, co ja przeżyłem, gdy przyszli do mnie w odwiedziny chłopaki z podwórka? Jeden znalazł pod krzesłem różowy
pantofelek mojej siostry… Myślałem, że ze wstydu będę musiał uciekać z miasta! Od tej pory
postanowiłem, że będę walczyć o swój pokój, choćby nie wiem co. Może gdyby rodzice usłyszeli o tym patriotyzmie, toby mnie zrozumieli?
Pani miała bardzo dziwną minę, ale pokiwała poważnie głową.
– Myślę, że możesz spróbować – powiedziała.
– Moim zdaniem na pewno zrozumieją, że jesteś prawdziwym patriotą – odezwała się Trusia. – Dużo o tym czytałam i wiem – patrioci często muszą walczyć o pokój, dokładnie jak ty!

R. kieruje rozmową na temat opowiadania. Zadaje pytania, dzięki którym dzieci same określą,
kim jest „patriota” (ktoś, kto kocha swój kraj, dba o miejsce, w którym mieszka, czuje się za nie
odpowiedzialny):
– Czy zwierzątka w opowiadaniu wiedziały, kim jest patriota?
– Co pani powiedziała o patriocie?
– Jak się nazywa miejscowość, w której mieszkacie?
– Jakie jest wasze ulubione miejsce w tej miejscowości? (dom, osiedle, mieszkanie, własny
pokój itp.)
– Jak dbacie o swoje ulubione miejsce?
– Czy w związku z tym można was nazwać patriotami?
R. próbuje wspólnie z dziećmi zdefiniować pokój (czas spokoju, zgoda między państwami,
między ludźmi):
– Jak powiemy o sytuacji, gdy ktoś ze sobą walczy – tak jak Wojtek Bocian i jego siostra?
(kłótnia, walka)
R. kontynuuje: Gdy ludzie przestają się kłócić, to znaczy, że między nimi panuje zgoda, czyli pokój.

• „Po polskiej krainie” – zabawa ruchowa porządkowa. Dzieci biegają przy dźwiękach tamburynu, gdy instrument milknie, zatrzymują się i witają się z osobami stojącymi najbliżej. Podają
rękę, mówiąc: Dzień dobry

• „Budujemy wspólny dom” – nabywanie poczucia akceptacji. Dzieci wspólnie budują duży
dom z klocków lub z dużych pudeł kartonowych. Mogą też rozstawić namiot (dziecięcy) w sali
lub zbudować domek z materiałów i zastawek, R. przykleja nad wejściem
do domku duży drukowany napis DOM, czyta go i zaprasza do środka wszystkie dzieci.Aby każdy mógł spędzić czas w domku, który zostaje w sali do końca dnia.

Miłej zabawy :)